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苏教版八年级(下)第四单元写作训练指导 
本文字数: 更新 2013/5/20 免费的各科学习网站 我要加入!
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肖优俊

【技法点拨】

本单元的写作训练是“写人记事突出中心”,主旨是文章的灵魂,只有鲜明突出才能给人留下深刻印象。因此,写人记事的文章,不仅要在写前精心选材,还要在行文时集中笔墨,突出中心。具体来说,可以从以下三个方面入手:

一、审明题意立中心。作文前的审题很重要,它能帮助我们确立文章的中心,保证我们不会写偏题。审题的关键是要抓住题眼,锁定重点,提炼主旨。比如“那天,我伸出了自己的手”,其中“伸出手”就是题眼,是文章要写的重点;“伸出手”干什么呢?这就是我们要确立的中心,如“伸出手”传递一份爱心、“伸出手”贡献一份力量、“伸出手”拾获珍贵的友谊等。

二、精心选材扣中心。选好写作材料是写好作文的基础,选取的材料一定要紧扣前面确定的中心。可以先从自己的生活积累中列举几个符合要求的材料,再根据需要进行取舍。选材要尽量新颖、实用,能体现出时代风貌和人物个性。如“那天,我伸出了自己的手”,围绕“传递爱心”的主题,可以选择献血、为灾区募捐、关爱孤残儿童等。

    三、有的放矢凸中心。在行文时要注意分清主次,详略得当,对于突出中心的部分要不惜笔墨集中叙写,特别是对于那些表现人物特征和品性的关键细节要浓墨重彩地精细刻画,这样使文章中心鲜明凸显。此外,在写人记事时不失时机地插入议论和抒情,也可以让读者一目了然地了解文章的主旨。如写“那天,我伸出了自己的手”,就要围绕“为什么伸手”、“怎样伸手”、“伸手后结果怎样”来写,特别是要抓住“伸手”时的感人细节打动人心。

【佳作展示】

那天,我伸出了自己的手

/杨文俊

中午,天气虽然异常炎热,但我仍早早来到学校,因为好友星打电话告诉我,要给我一个惊喜。当我急不可耐地冲进教室时,发现星正津津有味地看着我梦寐以求的《星际旅行》第四部:哈哈,我找这本书好久了,今天真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫啊!

我几大步跨到星旁边,一把抓过书:“真是知我者,乃星也,快让我来过过瘾。”谁知,星不由分说又抢回了书,解释道:“我还没看完呢,再给我10分钟,看完后马上给你。”

10分钟?我可是连一秒钟都不能等了。我又一次把书夺了过来:“我们是形影不离的好朋友,还分什么你我呀,你都快看完了,还是让我看看吧。”可星一点儿面子也不给,一下子又把书抢了过去,微蹙着眉头看着我:“等一下,等一下,就10分钟,这么急干什么?”

这是什么态度呀?这么急着叫我来,不就是让我看书的吗?居然又不给了,这算什么呀?我眼睛一翻,头往后一扭,脸色变得很难看:“还铁哥们儿、好朋友呢,连一本书都不肯,以后我不理你了,咱们绝交!”

星一听这话,惊呆了。他看看我,又看看书,迟疑了一下,把书往我怀里一塞,非常不耐烦地说:“拿去拿去!为了一本书,至于这样子吗?”

看星这态度,我更生气了,把嘴一努,伸手将他的书挡住:“你给我看,我偏不看,谁稀罕!”没想到,我这一出手可惹了祸,由于用力过猛,书居然被我打飞了,在空中旋转了360度加720度,准确无误地落到了墙角又脏又臭的垃圾桶里。星不顾一切地冲向垃圾桶,将书捡起来,这时的书可真是惨不忍睹,上面沾满了饭粒、污泥,一滴滴脏水从书角滴落下来。星的眼睛都气红了,他气急败坏地用手指着我,鼻孔喘着粗气,说不出话来:“你……你.……”星转身向教室外冲去.……

这件事整整过去了一个月,我们俩谁也没有理谁。可我的心里却一直很不是滋味,充满了不安与自责:我居然为了一本书,毁掉了和星之间的友谊,这太不值了,更何况是我弄坏了他的书。我应该主动伸出手,去化解这段矛盾。

过了几天,我去书店,买了一本全新的《星际旅行》第四部,向星家走去。当我走到星的家门前时,看见星正从屋里走出来,他的手中也拿着一本全新的《星际旅行》第四部。我们看着彼此手中的书,都不由一愣,随即明白过来,同时伸出手紧紧握在一起,哈哈大笑起来,曾经的不快和恩怨都在这笑声中烟消云散了。

作者系湖南省临澧县小山鹰文学社学员

【教师评点】

这篇作文通过叙述与朋友间一段恩怨的发生、化解过程,突出了友谊的可贵。文章重点叙写了与好友星之间因一本书而发生的冲突,步步将矛盾冲突进行升级,直至“绝交”、发生意外弄脏书,为后文写主动伸手化解矛盾作好了铺垫。在写化解矛盾时则以内心独白的方式对自己进行了深度剖析,并以实际行动“伸出自己的手”化解了矛盾,重拾友谊。

 【拓展阅读】
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年糕里的新年
友谊万岁
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